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高校禁止外賣稱響應垃圾分類:食堂的飯也不能打包

近日,廣東一高校有學生反映學校禁止學生們點外賣,且食堂不允許出現一次性餐盒,“私自打包還要寫檢討”,不少同學認為這樣很不方便。學校工作人員回應稱,禁止點外賣和使用餐盒是為減少學校垃圾分類處理的負擔,“從源頭減少垃圾”。

  @水簾洞:在外賣普遍流行的今天,大學生被剝奪“點外賣自由”,這種“一刀切”的做法,難免引發爭議。既然外賣入校在學校管理方眼中有著諸多弊端,但又容易引發爭議,這樣的規定在出臺前,是不是最好能夠有個討論?比如,學校組織一些學生投票乃至相關辯論,聽取方方面面的意見,無論最后得出的結果是禁還是不禁,這個過程中,外賣入校的利與弊,也能夠在校園得到一個更為理性的認知。這相比學校單方面宣布直接禁止外賣入校,不僅會更少爭議,也更能夠培育一種良性的公共參與意識,而這本應該是大學教育的一部分。

  @碧螺春:事實上,大學出臺的每一項規定,對學生來說,都是一種非常現實的“教育”。這不僅包括具體的規定內容,也指規定出臺的過程。很顯然,這方面恰恰是目前多數大學教育的軟肋。耐人尋味的是,近幾年時常有大學校長在畢業典禮中向學生“道歉”,此間所透露的親和感固然讓人欣慰,但從教育的角度,既然可以向學生“道歉”,為何不能把這種謙卑、接地氣用到平時的校規制定和管理當中去?

  @奶茶:大學生通過減少外賣點單,對減少我國當前大量塑料垃圾,推進垃圾分類實施,具有積極意義,而這其中對大學生環保意識的培養,更是惠及我國生態環境保護的寶貴財富。我國大學生人口基數龐大,因此呼吁同學們減少外賣、為環境助力本身沒有問題。但從另一個層面來討論,高校到底要不要禁外賣,怎么禁,更應該看作一個教育議題。大學有什么樣的教育理念,就有怎樣的校規及其制定方式,它所影響的不僅僅是學生的“外賣自由”,更包括但不限于學生對自律與他律、自由與責任等理念的認知。明乎此,高校更應該慎重行使自己的管理權限,在校規的制定上,兼顧現實意義和對學生潛移默化的影響。

(大河報)


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